La Escuela Simón Bolívar refuerza la cooperación educativa entre Cuba y la RASD

La brigada educativa cubana en la Escuela Simón Bolívar, en los campamentos saharauis, ofrece educación integral desde nivel primario hasta preuniversitario, apoyando también a docentes locales y facilitando acceso a universidades cubanas.

La brigada educativa cubana continúa desarrollando su labor en la Escuela Nacional de Enseñanza Secundaria y Preuniversitaria Simón Bolívar, situada en la wilaya de Smara, en los campamentos de refugiados saharauis. El trabajo abarca desde la enseñanza primaria hasta el nivel preuniversitario y combina docencia, formación laboral y apoyo técnico-metodológico al profesorado saharaui.

La misión está integrada por ocho docentes cubanos de Español, Informática, Ciencias Naturales, Biología, Química y Matemáticas, que trabajan junto a profesores saharauis de Educación Física y Ciencias Naturales. La responsable de la misión, Yaritza Benavides Rubio, ha explicado a Sahara Press Service que el objetivo es ofrecer una formación integral y acompañar también al personal docente local.

El convenio entre Cuba y la República Árabe Saharaui Democrática permite además que los estudiantes que completan el duodécimo grado puedan continuar estudios superiores en universidades cubanas. Según Benavides Rubio, la preparación recibida en el centro les proporciona también una base académica suficiente para acceder a estudios universitarios en otros países.

La Escuela Simón Bolívar se ha convertido así en uno de los centros de referencia de la educación saharaui y en un ejemplo de la cooperación mantenida durante décadas entre Cuba y la RASD, una colaboración que combina formación académica, transferencia de conocimientos y acompañamiento educativo en los campamentos.

Fuente: Sahara Press Service

La enseñanza secundaria saharaui se consolida en los campamentos tras décadas de estudios en el extranjero

La enseñanza secundaria saharaui ha evolucionado para ofrecer un ciclo completo en campamentos, reduciendo la dependencia externa y facilitando la educación local. La mayoría del alumnado actual son niñas, y el nuevo curso comenzó con un alto porcentaje de estudiantes y docentes.

La enseñanza secundaria saharaui ha pasado de depender durante décadas del envío de estudiantes a otros países a disponer de un ciclo completo en las wilayas de los campamentos de refugiados. Así lo ha explicado Mahmud Beljeir Ahmed, director de la Secundaria Básica Abda Mohamed de Smara, durante el comienzo del curso 2026-2027.

Según el responsable educativo, durante años numerosos jóvenes saharauis tuvieron que continuar su formación secundaria en países como Argelia, Libia o Cuba. El coste que suponía para las familias y la necesidad de garantizar la continuidad educativa de las niñas impulsaron la creación de centros en los propios campamentos. La experiencia comenzó en Smara con la Secundaria 17 de Junio y, a partir de 2008, el modelo se extendió hasta completar esta etapa educativa en cada wilaya. Actualmente, según el director, las alumnas constituyen la mayoría del alumnado de secundaria.

Beljeir Ahmed destaca también que estudiar esta etapa junto a las familias permite a los jóvenes reforzar sus referencias culturales antes de continuar eventualmente su formación superior en el extranjero. El programa educativo incluye árabe, español, francés e inglés, con distintas funciones vinculadas a la historia saharaui, la cooperación, los estudios superiores y las nuevas tecnologías.

La Secundaria Abda Mohamed inició el nuevo curso con la incorporación del 85 % del alumnado y del 73 % del personal docente y de servicio. El centro cerró el curso anterior con un 81 % de aprobados, pese a las dificultades relacionadas con los recursos, el material didáctico y las infraestructuras.

Fuente: Sahara Press Service

Maestra saharaui: «La educación va antes que la enseñanza»

La maestra saharaui Leila Mohamed Lamín enfatiza la importancia de la formación en valores en su labor docente. Destaca que la educación y la moral deben primar sobre la enseñanza, esperando un año escolar exitoso para sus alumnos.

La maestra saharaui Leila Mohamed Lamín, docente de Primer Ciclo de Primaria en la Escuela Bal-la Ahmed Zein de la wilaya de Smara, ha situado la formación en valores como una de las principales responsabilidades del profesorado saharaui durante el inicio del curso escolar 2026-2027.

En declaraciones a Sahara Press Services, la docente destacó el papel de los maestros en la formación de las nuevas generaciones y su responsabilidad con la sociedad saharaui. «La maestra tiene un papel fundamental, porque en primer lugar sirve a la causa nacional», afirmó, antes de señalar el compromiso que supone acompañar la educación y el aprendizaje de sus alumnos.

Leila Mohamed Lamín, que imparte las diferentes materias correspondientes a su nivel de Primaria, resumió su manera de entender la escuela con una frase: «Lo primero son los valores y la moral, antes que la enseñanza. La educación va antes que la enseñanza». Para la docente, el aprendizaje debe avanzar progresivamente hasta conseguir alumnos con una formación cada vez más completa.

La maestra expresó finalmente su deseo de que el nuevo curso esté marcado por el éxito y la excelencia tanto para sus alumnos como para sus compañeras. Su testimonio forma parte de las historias recogidas por SPS durante el comienzo del curso en las escuelas de los campamentos de refugiados saharauis.

Fuente: Sahara Press Service

OBSERVADOR | Breve: la Escuela Simón Bolívar gradúa una nueva promoción de estudiantes saharauis

La Escuela Nacional de Enseñanza Secundaria Simón Bolívar celebró este fin de semana la graduación de la décima promoción de alumnos de bachillerato en un acto presidido por Brahim Ghali y coincidiendo con el 53 aniversario del Frente Polisario.

La ceremonia, celebrada en la wilaya de Smara, reunió además a representantes educativos y diplomáticos de Cuba y Venezuela, junto a autoridades saharauis, organizaciones solidarias y familias de los estudiantes. Durante el acto, el ministro saharaui de Educación destacó el papel desempeñado por este centro en la formación de nuevas generaciones saharauis preparadas para continuar estudios universitarios y contribuir al “proyecto nacional saharaui”.

Más allá de la dimensión académica, la graduación vuelve a reflejar uno de los elementos menos visibles del conflicto saharaui: la construcción de estructuras educativas, sociales e institucionales propias en medio de décadas de exilio y refugiados. La presencia de representantes cubanos y venezolanos subrayó además la continuidad de las históricas relaciones de cooperación educativa mantenidas con el pueblo saharaui desde hace décadas.

👉 FUENTE:
Sahara Press Service (SPS)